目录
卷首
诗种春风曾江保;1
思域
高中语文杜甫专题教学的可能要素、目标及特征曾凡华;华禄;4-9
基于高考评价体系的深度学习探索——以《祝福》教学为例陈小荣;10-12
依他山之石,攻表达之玉——小学语文综合仿写式练笔的有效性实践反思虞小萌;12-15
寻求语文学科教学设计的确定性与生成性詹艾斌;15-19
教法
游记散文的教学路径选择——以统编教材八年级下册第五单元为例代保明;19-23
“语”中有真意 欲辨难忘“言”——司马迁《史记》微专题阅读教学设计赵瑞华;24-28
微型写作教学的路径探究杨静;28-32
课例
飘落在心湖的雪——《湖心亭看雪》教学设计邓井英;33-39
《敬业与乐业》教学设计陈晓玲;40-45
声如千骑疾 气卷万山来——《一着惊海天》教学设计罗琪;45-50
伟人书简,流转文字与生活间——《论教养》教学设计陈友国;50-56
《谈美书简》朱光潜;2
做好新冠疫情常态化防控 良好习惯要保持57
另一个自己王冬;58