目录
卷首语
大力提高教师教育教学能力平文语;1学科视点
共置与嵌入:“群文阅读”的两种教学展开范式袁海锋;4-7
高中小说生活化课堂提升学生审美品位的实践研究王光佑;8-11
文学性传记教学内容的确定与呈现——以《美丽的颜色》为例韦伟;12-14+31专题聚焦
基于“语文思维”培养的文言小说教学——以《狼》为例郭跃辉;15-18
作文讲评课:扬起思维风帆再出发——以统编教材四年级上册“生活万花筒”讲评课为例赵凯宁;19-23
经典文本“学的活动”设计对学生思维发展与提升的价值赵洁;24-27读文品意
《雨霖铃·寒蝉凄切》争议二题赖欢;28-31语文教改理论与实践
高中语文教学,如何向深处漫溯——基于文本资源的语用性开发视角管窥《祝福》曹加明;32-37
一次亲情、人性、生命的旅行——《散步》教学设计封义珑;38-42
《天上的街市》教学设计刘星;43-48
《定风波》“觉”字立骨的教学设计吴云辉;49-51+48
寻访古书院 传承赣文化——“书院行”语文综合实践活动设计方案周东华;陈亮;52-56
江西师范大学文学院简介2+57